2017年句子

2017-01-05 11:14:33 小升初

2017年小升初语文句子A
篇一:2017年句子

(三)句子A

一、照样子,把下面的句子补充完整。(6分)

例:金钱可以买到房子,但买不到( 温暖 )

金钱可以买到珠宝,但买不到( );

金钱可以买到药物,但买不到( );

金钱可以买到纸笔,但买不到( );

二、下列句子没有运用拟人修辞的一项是( )。(3分)

A.天空渐渐出现一层薄云,仿佛蒙上了白色的绸幕。

B.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

C.云压得更底,变得更厚,太阳和月亮好像都躲藏了起来。

D.立春过后,大地渐渐从沉默中苏醒过来。

三、找出下列每组句子中意思相同的句子。(6分)

1. A.上海来的客人很文明。 B.来自上海的客人很文明。

C.来上海的客人很文明。 D.很文明的客人来自上海。

相同的句子是( )

2. A.两个学校的演出学生参加了。 B.两个学生参加了学校的演出。

C.学生参加了两个学校的演出。 D.学校的两个学生参加了演出。 相同的句子是( )

四、提取下面句子的主干。(6分)

1. 受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。

2. 戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。

五、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)

1.“他一定不来”和“他不一定来”这两句话的意思相同。 ( )

2.“你太聪明了!”在不同的语言环境里有不同的解释。 ( )

3.“我要炒猪肝。”有两种意思:一、我要吃炒猪肝;二、我要做这道菜。 ( )

4.“清脆的歌声打断了我的思路。”“我的思路打断了清脆的歌声。”这两句话意思相同。( )

六、按要求改写句子。(18分)

1.连长交给我一项艰巨的任务。(改为“把”字句)

2.每一个来到西安的游客,不会不去大雁塔游览。(改为肯定句)

3.早晨,初升的太阳照进窗口,小闹钟不停地响着。(改为拟人句)

4.李刚说:“妈妈明天带我去看电影。”(改为转述句)

5.大厅里安静极了。(改为夸张句)

6.看到他今天的成功,我真感到自豪。(改为反问句)

七、下面的句子有错误,请你用修改符号修改。(8分)

1.为了防止伤害事故不再发生,学校采取了多种有效措施。

2.暑假快到了。我们已经结束了小学的学习生活。

3.不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

4.我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。

八、将下面的长句改写成三个短句,保持语意不变,可适当增删个别字词。(6分)

以简练、朴素、通透、雅淡的风貌著称,在通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。 1.____________________________________ ___

2.____________________________________ ___ 3.____________________________________ ___

九、对下列句子使用的修辞手法及分析理解正确的一项是( )。(3分)

A. 你就是调尽五颜六色,又怎能画出祖国的面貌呢?(运用夸张、意在表明多调一些颜色,祖国的面貌就可以画出来。)

B. 奋斗,是改变现实的杠杆,是亿万人民共攀社会主义建设高峰的坚实阶梯。(运用排比,使抽象的概念和道理变得更加严谨。)

C.闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如一群群小蚂蚁整齐地排着队。(运用比喻,体现出闻一多先生写字十分认真,书写十分工整。)

D.你们是早晨初升的太阳,希望寄托在你们身上。(运用拟人,抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。)

十、为了增强效果,广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词修辞辨别正确的一项。( )(4分)

1、人类失去联想,世界将会怎样?

2、牛奶香浓,丝般感受。

3、新版面福瑞卡,伴您畅游天下。

4、神仙饮琼浆玉液长生不老,百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

A.1、反问2、对偶3、夸张4、对比 B.1、双关2、对比3、拟人4、对偶

C.1、反问2、比喻3、夸张4、对比 D.1、双关2、比喻3、拟人4、对偶

十一、依照前两句的句式,续写句子。(4分)

春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳 ;夏天的雨,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风, , ;冬天的雪, , 。

十二、读下面一段话填空。(5分)

兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋.连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶-----它们很亲热地落在客人身上。

本段第一句话运用了( )和( )的修辞手法。“衫”指( )。“裙”指( ),“绣花鞋”指( )。

十三、下面句子中的标点,使用恰当的一句是( ) 。(3分)

A.班长和同学们都经常对我说:"学习上的问题,要多跟大家探讨,要多向老师请教。”

B. 目录学专家张之洞也说:”读书不知要领,劳而无功。知某书宜读而不得精校精注本,事倍功半。”

C.旧上海每到夜深,便有人叫卖”桂花赤豆汤”。(一种红豆桂花糯米稀饭)

D.别的且不说吧,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终”不知后事如何”。

十四、下列句子没有语病的一项是( )。(3分)

A.那蝉声在晨光中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无.

B.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛.

C.艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温情.

D.湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然赋予人们最美的文章和乐章.

十五、请写出下列破折号的不同用法。(6分)

1.我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”

2.李白随即吟咏了脍炙人口的名诗----《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3.“今天好热啊!-----你什么时候去上海?”小强对刚刚进门的小王说。

十六、下列广告语中,有些地方不恰当,请你修改一下。(4分)

1.某公司开业广告说:免费赠小礼物,赠完为止。

修改意见:

2.一家新开张的商店在广告里写着:欢迎新老顾客光临。

修改意见:

十七、按表达的语气由强到弱,将下面三句话进行排列,正确的顺序是:( )(4分)

1.六(1)班的同学都拥护班长的决定。{2017年句子}.

2.六(1)班的同学怎能不拥护班长的决定呢?

3.六(1)班的同学不反对班长的决定。

十八、读下面一段话,选择正确的语调、语气填在括号里。(只写序号)(3分)

第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。( )

A.重而急促 B.低沉缓慢 C.高昂轻快

十九、下面几句话按顺序排列,正确的一项是( )。(4分)

1. 小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞。

2. 田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。

3. 溪水那么清澈、明净,水里的小鱼快活的游来游去。

4. 山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。

5. 一条小溪从我们的村子里流过。

6. 小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。

A. 5 1 6 2 3 4 B. 5 3 1 6 2 4

C. 2 4 5 3 1 6 D. 2 3 5 1 4 6

2017年中考语文考点之分析句子作用
篇二:2017年句子

分析句子作用

常见题型

1. 试分析某段在文章主题和结构上的作用。

2. 小说某段在结构和内容上有什么作用?请联系上下文简要分析。

3. 简要分析文中画线句子的意义和作用。

4. 选文结尾句在文中有什么作用。

公式呈现

1.文章段落之开头的作用

⑪总括:总起全文,引出下文。

⑫再分别从结构上、内容上作答。

具体从三个方面思考

⑪对上:①开篇点题,照应题目;②开门见山,点出文章的主题;

⑫本身:①渲染…气氛;或②突出表现了…

⑬对下:①引出下文…②为下文…作铺垫(或埋下伏笔);③与下文…形成对照(或相呼应④设置悬念,激发读者的阅读兴趣;

2.文章段落之中间段落的作用

⑪(总括)过渡,承上启下。

⑫(具体)内容上、结构上作答

该段本身表达了(有手法结合手法)……⑪上承(或照应)……,下启(或呼应)……⑫总括上文,为下文……作铺垫⑬文章由……转为……

3.文章段落之结尾段落的作用

⑪结构上:或者回应了文章开头的提问;或者使文章前后照应(照应开头或题目);或者层层深入,总结全文。

⑫内容上:

直白类-----(本身)结尾部分表达了(有手法就结合手法回答)… …,深化……的主旨,强化作者……的观点。

含蓄类---①使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思;②有戛然而止,意在言外的余味;③暗示主题,强化了作者的感情。

最小的星星也闪光

①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被人遗忘的人。

②那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。

③我铁青着脸说:“张晓琴,你笑什么?”

④张晓琴立马站起来小声说:“老师,他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 ⑤一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上,旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他在画我上课的样子,真是气不打一处来!

1

⑥“潘小锋,你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了,竟敢丑化老师,岂有此理!明天叫你家长来。”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。

⑦放学后,拿着缴来的画来到办公室,教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。

⑧第二天,我在办公室静等他和他家 长的到来,可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打,一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。

⑨到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门,招呼我:“老师辛苦了!坐一坐,家里太小太乱,不好意思。”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。

⑩“老师别生气,您喝茶!”我接过茶杯放到桌子上。

⑪“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊——”他父亲说着就要打他,我连忙制止,“怎么又要打,不是和你说了吗?别总是打孩子。”

⑫“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。”

⑬我按他指的方向看去,这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:“老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的。”

⑭我笑道:“其实,你儿子挺有天赋的,画的不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。”

⑮“对不起,老师!我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。

⑯“潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好培养,如果有兴趣,可以向这方面发展,创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他,“以后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉!”

(17)“我会的,没问题。”他豪言壮语地答应了。

(18)我欣慰地点点头,说:“好了,天也晚了,我也该走了。”说着便走了出来,他父亲忙说道:“那我送送您吧!”

(19)“不用,我一个人走就行了。好好培养你儿子,他会有出息的。”

(20)告别了他父子俩,我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空,繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情,我沉思良久,觉得他就像天空中的那颗最小的星星,虽然小其实也一样会发光。

1.请你谈谈对小说题目的理解。(2分)

{2017年句子}.

2

①题目运用了比喻的修辞,②形象地说明了每个人都有自己的长处,③告诉我们,我们不仅要看到明亮的星星,更要善于发现那些微光的不起眼的小星星,④题目点明了小说的主旨,⑤形象新颖,设下了悬念,能引起读者的阅读兴趣。(每一点1分,答出两点即可;意对即可。)

2.请你用四字词语,将小说的主要情节补充完整。(3分)

( 课堂风波 )——星夜家访——( 真相大白 )——( 期望发光 ) (每空1分,跟小说情节的四个环节分别对应,意对即可;多字、少字该空不得分。)

3.下列对文章的理解和分析,正确的一项是( A ) (3分)

A.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文,将 人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。

B.第①段对潘小锋特点的介绍,可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。

C.第②段到第⑧段,设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学,目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。

D.本文语言平易朴素,人物语言符合各自的身份特征。如:潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。

4.请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。(2分)

(1)他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。

(2分)(1)①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的害怕

(2)“我会的,没问题。”

①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。(每小题1分,写出任一点即可,其他合理的答案也可。)

5.仔细品味最后一段中的划线句子,说说它在内容和结构上的作用。

内容上:①暗示文章的主旨。②烘托意境,增强文章的蕴味。 结构上:①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。(必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答,每点1分,答出任三点即可;如果只从一个方面作答,最多只能得2分。

6.请你结合文章的具体内容,对文中的“我”进行评价。(至少两点) (3分)

①“神采飞扬地讲着课”,说明“我”是一个爱岗敬业的老师。②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧,说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。③课间平息了自己的怒气,说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人 。④亲自家访,说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。⑤鼓励潘小锋发挥特长,说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。(答出任两点即可;概括具体情节0.5分,评价特点1分,只要是结合原文的具体情节分析,意对即可。只写情节而没有评价0分,只写评价而没有情节1分。)

3

2017年高考高中名句理解填空
篇三:2017年句子

高中14篇必背古文名句情境默写题

班级

(一)《劝学》

1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的句子“ 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: 4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是: , 。 5.《劝学》中强调君子并非有何差异,。 6.《劝学》中强调空想不如学习的一句:,。 7.《劝学》中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是: , , , , 。

(二)《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:,。 2.《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是: , 。 3.《逍遥游》中作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是: , , 。 4.《逍遥游》中举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是: , 。

5.庄子《逍遥游》从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是: , , , 。 6.《逍遥游》中作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥,并列举了三类人的句子是: , , 。

7.《逍遥游》中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是: ? ? 8.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: , 。 9.《逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是: , 。

(三)《师说》

1.韩愈《师说》所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是: , , 。 2.《师说》从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两

1

种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句

是: , , ? 3.《师说》以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是: , 。

4.韩愈《师说》认为老师的职能是:,。 5.《师说》中韩愈提出的师生关系是:, 6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:,。

(四)《阿房宫赋》

1.不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“ , 。” 2.《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是: , 3.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是: , ; , 。4.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。将喻体置放在前,先予以人鲜明的画面,令人惊奇,再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈的语句是: , 。 5.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是: , 。 , 。 6.《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度的语句是: , ?

(五)《赤壁赋》

1.《赤壁赋》写江上水汽弥漫,江水无边无际和远方天际相接的句子是: , 。

2.《赤壁赋》概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是: , 。 3.《赤壁赋》叙写江水流逝却始终长流不息,月亮盈亏却无所增减的哲理的句子: , , , 。 4.《赤壁赋》用高超的手法描写动人的音乐:,。 5.《赤壁赋》苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短促,人很渺小的句子是: , 。

6.《赤壁赋》写清风明月为吾享用的句子: , , , 。7.《赤壁赋》写清风与明月可尽情享用,无人禁止,无穷无尽的句子: , 。

8.《赤壁赋》写希望与神仙相交,。 9.《赤壁赋》写月亮升起后,对游人依依眷恋,脉脉含情,实则是游人对明月的喜爱的句子: , 。 10.《赤壁赋》写作者在江面上自由飘荡,似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行,飘飘忽忽升入仙境里去的句子: , ; , 。

11.《赤壁赋》写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌,召唤月亮飞行的句子: , 。 12.《赤壁赋》描绘秋江的爽朗和澄清,也恰好体现作者怡然自得的心境的句子: , 。 13.《赤壁赋》写客人箫声之悲伤幽怨的句子:, , ,。 14. , 。 15.《赤壁赋》以月亮作比, 。 16.《赤壁赋》从不变的角度,。 17.《赤壁赋》。 18.《赤壁赋》写作者荡漾江中,。 19.。 20.《赤壁赋》用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子: , 。 21.《赤壁赋》描写诗人行舟的感觉,。 22.《赤壁赋》写诗人在饮酒后,。

(六)《诗经•卫风•氓》

1.《诗经•卫风•氓》写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:,。 2.《诗经•卫风•氓》用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:,。 3.《诗经•卫风•氓》写女子家人对其不理解的句子是:,。 4.《诗经•卫风•氓》与“青梅竹马”意境相仿的一句是:。 5.《诗经•卫风•氓》写女子不愿同氓终老的句子是:,。 6.《诗经•卫风•氓》。 7.《诗经•卫风•氓》写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子是: , ; , 。 8.《诗经•卫风•氓》。 9.《诗经•卫风•氓》写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是: , ; , 。写男子变化无常,三心二意的句子是: , 。 10.《诗经•卫风•氓》女子总述自己得出的生活经验的句子:“,!” 11.《诗经•卫风•氓》女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“,!” 13.《诗经•卫风•氓》表明文中女子热情、温柔的句子:,。 2

(七)《离骚》

1.《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是: , 。

2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句: , 。

3.诗人直抒胸臆、表白心志,写自己对美好德行的追求,至死不改的句子是 ,

4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句: , 。

5.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂,。 6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句: , 。 7.《离骚》。 8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧,违背规矩的现状的两句: , 。 9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句: , 。

10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的两句: , 。

11.《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句: , 。

12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句: , 。

13.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句: ? ? 14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死,也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义):“ , 。”

15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官,想要归隐的两句: , 。

16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远,赶紧回到正路的两句: , 。 17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句: , 。 18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责, 19.《离骚》。 20.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓,只要自己内心安好就可以的两句话: , 。

21.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句: , 。

22.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句: , 。

23.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句: , ? 24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句: , 。 25.《离骚》中表现诗人忧国忧民、。 26.《离骚》中表现诗人坚持真理、。 27.《离骚》中表现诗人嫉恶如仇、。 28.《离骚》中表现诗人刚正不阿、。 29.《离骚》中表现诗人洁身自好、。

(八)《蜀道难》

1.《蜀道难》的主旨句是:,。 2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是: , 。 3.《蜀道难》中写出水石相激、。 4.《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子: , 。 5.《蜀道难》。 6.《蜀道难》中表明历史悠久,。 7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ , !”。 8.李白在《蜀道难》一诗中,“,”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是“ , 。”

10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ , 。 , 。” 11.李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“ , ”。 12.李白在《蜀道难》一诗中,“”,为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。诗人先用“ , ”托出山势的高险,然后由静而动, 3

“ , ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“ , , 。”

15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“ , 。 , ,从而表达了对国事的忧虑与关切。

16.从李白《蜀道难》一诗中“,”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

(九)《登高》

1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子是: , 。

2.杜甫在《登高》中发出:,异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生

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2017年句子

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