学会记事作文教案

2016-11-13 16:15:48 小升初

七年级上册第二单元写作《学会记事》教学设计
篇一:学会记事作文教案

写作 《学会记事》

教学目标:1.学会围绕中心完整清楚地叙事,交代好事件的要素,处理好叙事

的详略,安排好叙述的顺序。

2.培养写真情实感的写作作风,记真事,说真话,抒真情。

教学重点:学会围绕中心完整清楚地叙事,交代好事件的要素,

教学难点:处理好叙事的详略,安排好叙述的顺序。

教学准备:课件

教学时数:2课时

教学过程:

第一课时(总第18节)

导入:一、谈话导入:

在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事情,有些事情很有意义,值得赞扬;有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人,这样的文章就是叙事作文。今天,我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色,条理清晰。

新授:二、请同学们阅读《学会记事》,并交流阅读心得。

讨论:1.交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事,总离不开时间,地点,

人物,事件的起因、经过、结果这六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活安排,做到重点突出、详略得当。

2.条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种:

(1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事情的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的,有以事情发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。

(2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述,然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。

(3)插叙。指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。

3.结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排,做到首尾呼应,过渡自然,前后照应。

4.要写真情实感。

(1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事,还是描景状物,不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的,还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的,你对它们的情感是真实的。

(2)要把所选的材料写真实。如果是写人,就要真实准确地写出这个人的特点,做到“写谁像谁”;如果是写事,就要有条有理地写出事件的始末,做到“有头有尾”“有详有略”;如果是描写景物,就要抓住景物的特点来写,做到“形神兼备”。

5.要注意锤炼语言。

学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一些感人的细节。只有语言表达过了关,才能恰如其分地表达自己的写作意图。

第二课时(总第19节)

导入:一、写作实践(一)

1.导语:

你今天从早上起床之后干了哪些事情呢?(学生回答)这样事情是交代清楚了,但我们发现这样叙述是没有文采、没有条理的,我们今天学习的重点就是把一件事叙述清楚,有条理,有文采。

讨论:2.学生交流讨论:

要求学生阅读片段写作中的短文,讨论交流这个片段的优缺点。 优点:记叙要素交代清楚了。

缺点:没有文采,缺乏细节描写,不生动,描写不细致;缺少人物感受。 新授:3. 方法指导:

可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。添加细节,如为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光等。融入情感,就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。

范文:

那天中午放学回家,我和小宇在路上你追我打,玩得不亦乐乎,但乐极生悲,我不小心摔了一跤,膝盖磕在水泥路面,刚穿不久的新校服擦破了一个洞,里面的肉露出了白花花的骨头,手撑在地上向前滑了半米远,也像“开了花”。从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼痛!痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状,连忙跑过来搀扶我,在他的帮助下,我一瘸一拐地挪回了家。一家人都围了上来,爷爷摸着我的手,奶奶抚着我的膝盖,眼里噙着泪水,嘴里一边直喊“乖乖”,一边叫爸爸、妈妈“赶快拿药”. 妈妈腰上还系着围裙,正在准备午饭,见我这个样子,顾不上解下围裙,心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问小宇“是怎么一回事”,妈妈拿来药后,他接过来小心翼翼地为我搽上消毒药水,一边问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要送医院”„„ 看着一家人忙碌的身影,我的心里很不是滋味,暗暗发誓:为了自己,也为了亲人们,今后再也不在路上疯闹了。

二、写作实践(二)

1.导语:

在现实生活中有多少事使你感到快乐,有多少事使你感到苦恼,又有多少事使你感到尴尬?而每一件事又发生在一瞬间,又有多少令你难忘的“那一次” „„请打开你记忆的闸门,攫取生命中难忘的“那一次”。

2.写作指导:

(1)文题妙解:这是一道半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”,是程度副词,表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。

(2)注意事项:要注意有重点地展开叙述,把事情写清楚、完整。 范文:

那一次,我真难忘

那一次决定,是我最难忘的一次决定。

我从电视上看到那些被爸爸、妈妈遗弃的孩子们是那么可怜,我就特别想帮助他们。可我还是一个学生,又没有收入,怎么帮助他们呢? 正好, ×× 俱乐部组织了一次义卖报纸活动,我决定去报名,因为这次义卖报纸挣的钱会全部捐给福利院的孩子们。

星期天一大早,我就来到了俱乐部门口,领了30份报纸,沿街叫卖。只见对面来了一个身材高挑的,穿着一双精致的高跟鞋的女士,我立刻跑上去,说:“阿姨,我们这是一次献爱心活动,您能买份报纸吗?”我以为这个女士会买一份,可万万没想到,她瞥了我一眼,并冷冷地丢下两个字:“不要!”我好失望,好难过,挣钱真不容易呀!我吆喝了半个小时,一份报纸也没有卖出去,人们用各种理由拒绝了我,我真想不卖了,但一想到要帮助福利院的孩子们,我就会打起精神,告诉自己不能放弃!我一定能把报纸卖出去!

这时,一位慈祥的老奶奶进入了我的视线,我赶紧跑过去说:“老奶奶,我们这是一次献爱心活动,每份报纸只要 1 元,您买一份吧!”老奶奶停下了脚步,我急切地说:“我们这是一次义卖活动,您能买份报纸帮助那些孤儿院的孩子们吗?”她笑了笑,没有拒绝我,买走了两份报纸。“谢谢您,奶奶!”我长吁了一口气:我终于挣到钱了!我可以为福利院的孩子们买一支笔了!为了心中的那个决定,我再接再厉,终于把报纸全卖出去了。

在俱乐部老师的带领下,大家把卖报所挣来的钱买了书、书包、笔、笔袋。当我们把这些东西送到福利院孩子们的手中时,他们是那么激动、那么兴奋!看到他们快乐的样子,我也很快乐。这次决定,我不仅收获了

快乐,还懂得了遇到困难不轻言放弃的道理。世上有许多像老奶奶这样有爱心的人,我也要像他们一样将爱心传递。这次决定真让我难忘!

三、写作实践(三)

1.导语:

家是温暖的港湾,是和煦的春风。朝夕相处的家庭成员是我们作文的好素材,让我们走进家庭,用心感知,慧眼识珠,熟中取新,采撷亮点,寻找生活中那些平凡而又闪光的瞬间,寻觅写作的视觉“死角”,洞悉生活的底蕴,感受家的魅力。

2.我说我家:

学生交流家庭成员之间的故事。

3.写作导引:

(1)家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难,解决问题等。

(2)把要写的事情在脑海中梳理一遍,看重点写什么,怎样写思路比较清楚。

(3)写出真情实感。

范文:

我们是一家人

天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里,因为巢穴就是它的家;心中的风雨来了,我躲进温暖的小屋里,因为那里是我的家。无论走到哪里,无论住在多么简陋的一间小屋,家人,总是密不可分的。游子在外,每逢佳节,便会遥望远方,试图寻找家的方向,因为在那最远处的尽头时,他们是相亲相爱的一家人。

我喜欢快乐时就马上和你们一起分享。妈,我要考试了。哦?时间过得真快啊!又要考试了,别松懈自己,也别过分苛求自己。考出自己的真实水平啊!妈妈相信你!嗯,我会的。在家人的鼓励下,我神态自若地走进了考场。最终,我取得了令自己满意的成绩,我将这个令自己无比兴奋的消息在第一时间,告诉了家人。因为我喜欢用自己的快乐去渲染家里的每一个人。 我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱。我满脸泪痕的跑进家门,一下子扑进

《叙事要完整》作文教学设计
篇二:学会记事作文教案

《叙事要完整》作文教学设计

——七年级下册第一单元

映山中学:何锦绣 18942951589

教学目标:

知识和技能:初步感知作文的完整性和生动性

过程与方法:1、回忆和再现记叙六要素

2、学会运用描写生动地记叙事情的过程

3、让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话,选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙,学会完整的叙事。

情感态度与价值观:锻炼学生留心生活的能力,培养学生的感恩之心,激发学生的写作兴趣 教学重难点:

重点:感知记叙文的完整性

难点:让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话,选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙,学会完整的叙事。

教学方法:自主探究,合作交流,现场习作

教学手段:多媒体

教学时数:一课时

教学过程:

一、导入新课——畅谈记叙文如何叙事

同学们,在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”

那么,怎样记叙好一件简单的事呢?请同学们谈谈自己的看法。

严舒涵:

叙事最基本的要求是,交代清楚,有条理。所谓“清楚”,就是要把事情的来龙去脉写明白,包括事情的缘起、经过、高潮和结局;所谓“条理”,指叙事要清晰明白,怎样开头、结尾、过渡和照应,如何结构叙事的材料等等;

何畅:

要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。

何玉:

要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。

何潘易:

记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。

严舒润:

确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。

教师小结:写记叙文,一定要交到清楚记叙文的六要素,还必须考虑哪些先写,哪些

后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。

二、技法指导——指导记叙文六要素如何把握

1、灵活掌握、合理布局。 这六个方面内容不能呆板,根据文章的需要灵活交代六要素。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。

2、条理清晰、巧用顺序。

顺叙:叙事清楚、层次分明。

顺叙,是按照事物发生、发展的先后,根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述。

倒叙:引人入胜,颇具吸引。

倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。

插叙:富有变化,条理清晰。

插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

3、适当分段,巧妙过渡。

过渡和照应可以使文章眉目清楚。动笔前先把记叙的轮廓整理出来,安排好记叙的顺序,巧妙过渡、适当分段使条理清楚,衔接紧密。

4、详略皆有、突出重点。

在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节,注重事情的经过写具体,给人完整深刻的印象。

三、范文指引——欣赏作文完整叙事

接下来请同学们看一篇参考范文:谈谈读后感:

音乐之声

家是我们最好的港湾。每个人的家里都会弹奏出一首首热情奔放的音乐。

早晨,闹钟“叮铃铃„„”地呼唤着我赶快起床。我起床后,发现妈妈正在厨房里煮早饭,突然,我听到“砰砰砰„„”的声音,原来妈妈正在热火朝天地帮我做蛋炒饭。爸爸伸了个懒腰也起床了。此刻,我又听到了“哧哧„„”的声音。我走进厨房,发现妈妈正小心翼翼地为爸爸煮鸡蛋。我走出厨房,“碰”的一声,厨房里的门被我关上了。妈妈把早饭端到餐桌上,我们争分夺秒地吃完了早饭。接着我去上学,爸爸妈妈去上班,旋律优美,自然流畅的音乐之声,也逐渐停止了。

爸爸妈妈马不停蹄地忙了一天,终于下班了。我辛苦地上了一天学,也终于放学了。 傍晚,我“嗵嗵嗵„„”地走进书房写作业,节奏明快的脚步声使我其乐融融。“沙沙沙,沙沙沙„„”一行行娟秀的字在练习本上出现了„„爸爸一边哼着优美动听的歌曲,一边剥毛豆;妈妈一边唱着节奏鲜明的流行歌曲,一边切丝瓜。整个家庭都沉浸在音乐的海洋中,家真温馨啊!

晚上,我写完作业,吃完了晚饭,就和爸爸打了一会儿乒乓球。乒乓球声“咚咚咚咚„„”,萦绕耳际,我乐此不彼。妈妈悠闲地看着电视,不时发出动听的笑声。

夜深人静,昏昏欲睡。温馨甜蜜的音乐之声结束了„„

赵加:以时间为顺序,叙事完整。

余子牛:以一家人一天的生活为载体,突出林林总总的声音,展现了家庭的温馨幸福。 小结:

同学们,是啊!每个人的生活中,都有一个蕴含着亲情的地方――家。她永远不会离弃你,清晨,迎着朝阳,她送你出门;傍晚,踏着夕阳,她候你归来。当你因失败而颓废

时,她给你力量,引你走出黑暗。当你因成功而喜悦时,她送你警钟,告诉你胜不骄败不馁,勇攀高峰,不断超越。当你受了委屈无处诉说之时,家是最好的聆听者。当你出门远行之时,时时魂牵梦萦的是家。同学们,一路走来,十几年的岁月,您的家里有些什么样的故事,请用您手中的笔来告诉我们。

四、布置作业,“我写我家”

1、写家里事的作文类型,参考题材:

①、爸妈的一个愿望终于得到了实现,我们全家人热烈庆贺;

②、为家里人举行生日晚宴,场面非常热闹;

③、有一个亲戚从很远的地方回来了,久别重逢,全家人非常高兴;

④、因为一件紧张的事情,最后化险为夷,平平安安,所以全家人都感到非常庆幸; ⑤、爸妈又吵架了,他们准备这个月去法院办理离婚手续;

⑥、隔壁邻居不讲公共道德,每天都要打麻将到很晚,吵得整幢大楼都睡不安宁;

2、您的题材:请同学们说说自己想写什么?

严舒润:一个夜深人静的晚上,发现妈妈的满头白发,给妈妈拔头发,感恩母亲。

3、参考题目:

①、《爸妈笑了》

②、《我家的双休日》

③、《我有这样一个家》

④、《我家的烦恼》

⑤、《爸妈闹别扭时》

⑥、《今天我当家》

⑦、《我带着分数回家》

⑧、《晚饭后的争论》

⑨、《我家的“三国大战”》

⑩、《我家的属相》

4、您的题目:请同学们说说自己的题目

余子牛《晚饭时》 周旺《我爱我家》

5、写家里事的参考开头

①、《我有这样一个家》的三种开头

第一种开头:我有这样一个家,一个幸福美满的家。

第二种开头:幸福美满,这是我们家的最好的概括。

第三种开头:在我们家,不管你什么时候来,几乎总能听见全家人格格的笑声。

②、《我家的双休日》的两种开头

第一种开头:又一个双休日到了,全家到哪里去玩呢?爸爸提议去爬山,妈妈建议去划船,我果断地投了爸爸一票。于是,我们全家就决定了去爬西山。

第二种开头:一个双休日的早晨,在通往著名游览胜地西山的路上,有一家三口正快速地骑着自行车——这正是我们一家,今天双休日,我们要去游西平。

6、您的开头:请同学们根据自己的作文题写一写开头。

严舒润:“门前老树长新芽,院里枯木又开花„„”,每当听见这熟悉的旋律,总让我想起那为我操劳的母亲。

何玉:家是什么?家,是一盏灯一个屋檐一张柔软的床。有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再害怕风吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。这就是家。

五、课堂总结

同学们,巧妙的开头引人入胜。跌宕的布局令人折服。 同样一篇文章,有人写的精彩,有人写的无味,原因在于精彩者能够巧妙运用写作顺序。同时,为了使文章更加有波澜,吸引人,还要学会运用对比、反衬等手法,注意文章首尾照应,使之浑然一体。余音绕梁的结尾令人回味。记叙文的结尾适当地运用议论、抒情画龙点睛之笔,深刻挖掘具有时代气息的主题,让人回味无穷,会使文章的中心更突出,叙事更完整。

请同学们也用您手中的笔,写一写家的故事。题目自拟,叙事完整。

六、板书设计:

叙事要完整——作文指导

一、抓六要素、完整叙事。

二、灵活掌握、合理布局。

三、条理清晰、巧用顺序。

四、适当分段,巧妙过渡。

五、详略皆有、突出重点。

七、学生习作展示:

母亲的银发

“门前老树长新芽,院里枯木又开花„„”,(歌谣开头,增强趣味性,吸引读者。)每当听见这熟悉的旋律,总让我想起那为我操劳的母亲。(作文采用倒叙开篇,别具一格。)

正如歌中所唱,母亲不善言辞,喜欢将爱迪生默默藏在心里,无时无刻不关心着我。 一天晚上,作业做完后我便来到母亲的身边,看着作为教师的她改着试卷。

“作业做完了吗”?母亲一面低头批改着试卷,一面亲切地问道。

“做完了”。

“我来帮您拔白头发吧”。看到母亲头上丝丝银丝,在周围的黑发映衬下,是那样的刺眼,我的心被狠狠地击打了一下。

母亲点点头,依然一丝不苟地忙碌着。我坐在母亲身旁,不禁心头感叹:岁月催人老啊!光源如秋霜,染白了母亲头上的缕缕青丝;光阴如刻刀,刻下了母亲脸上的道道皱纹;光阴如风沙,吹花了母亲脸上原本清澈的眼睛。母亲的银发,是岁月的流逝,是沧桑的作品,是辛勤的见证。(这段话句式整齐,感人肺腑。既写了母亲的外貌,表现了母亲的辛劳,又流露出了孩子对母亲的感激。)

“今天冷不冷?”

“不冷。”正拔得入神的我被母亲的一句寒暄打断,母亲虽然从不说自己如何爱我,却无时无刻都在无微不至地关怀我。

“妈妈,您的白发真多。”

“人老了都会这样。多了就拔了,快去休息吧。”

“不,我要拔完。”

母亲的白发里藏满了岁月的艰辛——工作上的不如意,回家后的家务活,忙碌完后照看我和弟弟。这些都是母亲所承担的辛劳。可她从没抱怨,默默操劳,让我们的家其乐融融。(心里描写和语言描写之间的过渡衔接要注意。这里可补上“想到这里,我问妈妈”)

“妈妈,您每天这么忙,不觉得累吗?”

“累啊。但为了我们这个家,再累也是一种快乐啊”妈妈笑着说,“别拔了,你也早点睡吧,明天还得上学呢。”

我点点头,回到房间去,努力不使眼泪溢出。

“树欲静而风不止,子欲养而亲不在。”趁着亲人还在,我们应多多孝敬父母,让他们

成为一棵常青树,永远陪伴我们。(篇末议论,画龙点睛。)

教师点评:

文章通过多种描写方法,从字里行间让我们感受到了家人之间那份浓浓的爱意。慈爱的妈妈,懂事的孩子,真的是幸福的一家。不足之处:

1、缺少过渡。有些段落之间过渡生硬,要加上适当的内容,使上下文更连贯,这样叙事更有条例。

2、除了开头交代“一天晚上”,后面如果能在适当的地方交代时间地推移,这样既能使文章更连贯,还能进一步丰满人物形象,突出妈妈工作到深夜,表现妈妈的爱。

记事作文教案完整版
篇三:学会记事作文教案

奥林教育学校作文精品课,主讲人:徐钱敏

记事文教案

记叙文:简言之就是把你生活中看到的、听到的、想到的人和事按一定的顺序记录下来。记叙人物和事件,必须掌握四个要素,即时间、地点、人物,事件(起因、发展、结果)。---------- 记叙文贴近生活因此比较简单。

1、作文内容的分类

所看到的:事情:有趣的事情;社会、学校和家庭里发生的不常见的事情;社 会、学校和家庭里发生的说明某种问题的事情;对自己很重要的事情。景物:美的景色;很少见的东西;有趣的造型。人:身边的任何值得你去写的人。

所做的:记录自己做的日常事情,旅行,小实验,重大事情等。

所想的:感想:对看到的事的感想,对自己做的事情的感想,读书中的内容的感想。心情:记录快乐、悲伤、感谢、痛苦、仇恨、看不起、羡慕、赞扬、生气等心情,以及产生这些心情的原因。

2写作过程

写谁(作文对象):发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的):反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写:通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法:叙述事件,还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项:作文过程中,必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。 3,写作技法

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素。一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉。

然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。

二、记事作文,应以“事件”这个要素为核心,要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感。选事至关重要,事选得好,作文就等于成功了一半。!!!(捡钱包交给老师,公交车上让座,给同学补课-这些都是大家都会写而且经常写的材料,我们要想写出好的作文就必须避开大家经常写的,这样才是创新。如新的材料有节假日关爱老年人,关注老年人的晚年生活,雷锋精神因为中国人缺精神,中国就业问题,自己的心思内心真实感情等等)

三、事件的主要部分要写具体。做到重点突出起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节,每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。

四、记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法,这样能使文章“曲折”多变,引人入胜。 顺叙, 是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。{学会记事作文教案}.

倒叙, 就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述 (项链这篇文章的开头是这样写的;如果上帝能让我回到过去,我一定不会再做一个虚荣的女人)

插叙 是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。例如《羚羊木雕》,插叙了万芳体育课上帮我的事,这件事体现了万芳的善良以及一心为“我”的真诚友谊,它与“我”的行为做出对比,让情节以及人物形象更加立体化,也更加深刻地反映了主题

五、在叙事中抒发自己的感想、认识,点睛之笔。(小橘灯散发出来的光在这个寒冷昏暗的夜里虽然很微弱,但在我心里它却是无比的明亮,照着我走过人生中每一个昏暗的地方。)

接下来看一篇参考范文;

音乐之声

家是我们最好的港湾。每个人的家里都会弹奏出一首首热情奔放的音乐。

早晨,闹钟“叮铃铃”地呼唤着我赶快起床。我起床后,发现妈妈正在厨房里煮早饭,突然,我听到“砰砰砰”的声音,原来妈妈正在热火朝天地帮我做蛋炒饭。爸爸伸了个懒腰也起床了。此刻,我又听到了“哧哧……”的声音。我走进厨房,发现妈妈正小心翼翼地为爸爸煮鸡蛋。我走出厨房,“碰”的一声,厨房里的门被我关上了。妈妈把早饭端到餐桌上,我们争分夺秒地吃完了早饭。接着我去上学,爸爸妈妈去上班,旋律优美,自然流畅的音乐之声,也逐渐停止了。

爸爸妈妈马不停蹄地忙了一天,终于下班了。我辛苦地上了一天学,也终于放学了。 傍晚,我“嗵嗵嗵”地走进书房写作业,节奏明快的脚步声使我其乐融融。“沙沙沙,沙沙沙……”一行行娟秀的字在练习本上出现了……爸爸一边哼着优美动听的歌曲,一边剥毛豆;妈妈一边唱着节奏鲜明的流行歌曲,一边切丝瓜。整个家庭都沉浸在音乐的海洋中,家真温馨啊!

晚上,我写完作业,吃完了晚饭,就和爸爸打了一会儿乒乓球。乒乓球声“咚咚咚咚”,萦绕耳际,我乐此不彼。妈妈悠闲地看着电视,不时发出动听的笑声。

夜深人静,昏昏欲睡。温馨甜蜜的音乐之声结束了„„

一、写家里事的作文类型 (写家庭中的突发事件,来抒发自己的一种情感。)

参考题材

2.爸爸妈妈在工作上取得了成绩,得到了较高的荣誉;

3.爸妈的一个愿望终于得到了实现,我们全家人热烈庆贺;

4.为家里人举行生日晚宴,场面非常热闹;

5.有一个亲戚从很远的地方回来了,久别重逢,全家人非常高兴;

7.因为一件紧张的事情,最后化险为夷,平平安安,所以全家人都感到非常庆幸;

8.爸妈又吵架了,他们准备这个月去法院办理离婚手续;

10.隔壁邻居不讲公共道德,每天都要打麻将到很晚,吵得整幢大楼都睡不安宁;

14.家里的某一个亲人不幸去世了,给全家人带来了巨大的悲伤;

参考题目

1.《爸妈笑了》2.《发生在我家的一件事》3.《我家的双休日》 4.《我跟妈妈学家务》

5.《我有这样一个家》 6.《我家的喜事》7.《我家的变化》8.《在充满爱的家庭里》 9.《我家的烦恼》10.《爸妈闹别扭时》11.《爸妈不在家的时候》 12.《家庭给我的______》

13.《喜事临门》14.《今天我当家》 15.《我带着分数回家》 16.《不幸发生以后》17.《晚饭后的争论》18.《我想对父母说》19.《我家的“三国大战”》20.《我的家庭》 21.《关怀》

22.《我家之最》23.《我帮______做家务》24.《家庭小风波》25.《我家的属相》

三、写家里事的参考开头

1.《发生在我家的一件事》的两种开头

第一种开头:这件事发生在去年的冬天,我记得那年的雪下得很大很大。

第二种开头:奶奶在去年冬天不幸去世了,这件事给我们全家都带来了无限的悲伤。

2.《我有这样一个家》的三种开头{学会记事作文教案}.

第一种开头:我有这样一个家,一个幸福美满的家。{学会记事作文教案}.

第二种开头:幸福美满,这是我们家的最好的概括。

第三种开头:在我们家,不管你什么时候来,几乎总能听见全家人格格的笑声。

3.《家庭给我的______》的两种开头

第一种开头:在我

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