浙江教师信息管理系统

2016-12-03 12:11:05 QQ说明

教师信息管理系统填写说明(完整)
篇一:浙江教师信息管理系统

各位老师:

学校对大家信息的审核主要是学校负责统一填写的“基本待遇”“年度考核”“师德信息”等内容。所以,大家在填写时一定要确保自己填写信息的真实准确,如因信息错误导致的后果,责任自负。

因工作量较大,我不仅要在后期对大家填写的信息加以验证,还要填写大家从2013年以来的“基本待遇”“年度考核”“师德信息”等内容,所以请大家仔细阅读填写说明(填写说明是我依据上级部门的说明结合自己的填写加以整理的,如与上级规定有异的,以上级规定为准),参考填

写。请人帮忙填写的,请务必妥善保管好自己的登陆密码。如确实有不清楚的地方可与我联系,我会向上级部门汇报咨询。

因后期的工作量还很大,请大家务必在2016年11月14日前完成自己的信息录入,望理解与支持,谢谢!

学 校 个 人

总体说明:

为进一步推进教育管理信息化,加快建设教育管理公共服务平台,教育部决定启动全国

教师管理信息系统,建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统,实现教职工“一人一号”,为每一名教职工建立电子档案。

请各教师如实填写、实事求是。所录入数据将被作为了解教师个人发展情况的重要依据,以便将来在系统现有基础上开发更多的功能,比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。

说明1: 标注星号的项目为教育部要求必填项目。如未按照要求填写,系统内将无法生成正确的个人信息档案,会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理,望慎重对待。

说明2:本系统分必填表(表后标有“*”号)和选填表。必填表必须填写,选填表若有相应信息我省也必须填写。

说明3:所填信息一经报送,无法自行修改。如出现信息有误,必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。

一、登录网址

1.在浏览器地址输入全国教师管理信息系统网址:

2.选定并进入“全国教师管理信息系统—教师自助子系统”;浏览器:建议用IE8以上。进入子系统后,出现如下界面:

3.输入用户名(用户名即是本人的身份证号码),输入初始密码(学校下发的),首

次登录按要求修改密码,新密码要求:数字、小写字母、大写字母或特殊字符在内的至少3种以上组合组成。注意牢记自己的密码。

4.密码修改后,登陆后,该完善信息了,一共有14项,其中带红“*”的为必填项。完善相应项目信息时,需点击右侧的“展开”图标。

现在,开始填写

首先点击右上角的“修改”按钮。填写“基本信息”,有很多选项可以下拉选择,其中“*”内容为必填项。

首先点击右上角的“修改”按钮。填写“基本信息”,有很多选项可以下拉选择,其中“”内容为必填项。”基本信息“填写完毕可点击右上方的”保存“按钮。必输选项会提示。 *

1.姓名:与居民身份证(户口本)姓名一致。身份证与档案不一致的,以身份证(户口本)为准。单名的中间不能有空格。

2. 教职工工号:可不填

3.国籍:有居民身份证或户口本时全部选择中国,如已是国外国籍,按国外填写。

4.身份证类型:1-居民身份证;无居民身份证的选择Z类其他证件。护照选护照。(同时拥有居民身份证和其他证件的,选择居民身份证)

5. 身份证号:必填项,与身份证上一致。已经设置了自助系统,此项自动填写完毕。

6.出生日期:必填项,在线填写时根据身份证号自动生成。如出生日期与身份证上的日期不一致,以档案为准。护照、港澳台类型需要手动选择录入。

7.出生地:必须填,以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县,例如: “广东省广州市海珠区或广东省阳江市阳西县”、如“浙江省杭州市西湖区”、 “广东省江门市台山市”、“北京市东城区”。

8.民族:要求与身份证一致。

9.政治面貌:默认群众。党员选择“中共党员”、预备党员选择:“中共预备党员”、共青团员选择:“共青团员”、 “民革会员”、“民盟盟员”、“民建会员”、“民进会员”、“农工党党员”、“致公党党员”、“九三学社社员”、 “群众”、“台盟盟员”、 无党派民主人士:并非无党无派身份就是无党派人士,须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。

10. 婚姻情况:以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚,已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。事实婚姻没有领结婚证在一起生活的选择未说明的婚姻状况。另特殊情况例如爱人特殊工作情况隐婚的选择未说明的婚姻状况。

未婚概念:没有在法律上有过配偶的男性或女性。订婚没领证的算未婚,领了结婚证没有摆喜宴不算。

初婚概念:指已婚,并且在该次婚姻前没有婚姻关系。

再婚概念:指已婚方在与原配偶离婚或者原配偶去世的前提下,再与他人通过国家正规的法律途径办理结婚程序组成新家庭的行为。

复婚概念:指已离婚的男女双方自愿恢复夫妻关系,到婚姻登记机关办理登记手续,重新确立婚姻关系的行为。

离婚概念:指夫妻双方通过协议或诉讼的方式解除婚姻关系,终止夫妻间权利和义务的法律行为。

丧偶概念:指配偶死亡。

未说明的婚姻状况:指派出所以前登记信息时不清楚你的婚姻状况,故户口本上有这个字,实际我们以结婚证为准,不以户口上的婚姻为准。事实婚姻:以前年纪较大的教师结婚或者结婚生育后至今没有领取结婚证的。

11. 健康情况:先选择健康或良好,以保健院、医院健康证上的健康信息为准。

12. 参加工作年月:根据下拉菜单据实选择,指从参加工作起的工作年月,选择某年某月,以档案时间为准。

浙江省中小学电子学籍系统常见问题及解决办法
篇二:浙江教师信息管理系统

浙江省中小学电子学籍系统常见问题及解决办法

一、浙江省中小学电子学籍系统基本信息

访问地址:https://xjglpt.zjedu.gov.cn

学校管理员账号:请与县区教育局联系。

普通用户账号:与浙江省教师培训平台的账号和密码一致。

浏览器:建议使用IE8及以上或者谷歌浏览器。

二、用户管理相关问题

1、学籍系统无教师用户信息

浙江省中小学电子学籍系统教师信息是从浙江省教师培训平台同步,如果学籍系统无教师信息需要确认以下内容:

a、在浙江省教师培训平台中是否有教师信息;

b、如果浙江省教师培训平台中有教师信息,学籍系统中还是没有,要联系县区教育局负责浙江省教师培训平台的相关老师检查浙江省教师培训平台中【是否匹配】这个字段是否为“匹配”。此处的“匹配”是指浙江省教师培训平台机构信息与事业年报机构信息的匹配,只要让县区教育局负责师训的老师根据年报机构信息对尚未匹配的机构信息进行修改即可。只有完成和年报信息匹配后,师训的教师才能共享到其他业务系统,比如说学籍系统。

2、教师信息同步到其他学校

让有教师信息的学校在教师信息管理里操作【跨校转移】。比如A学校的教师同步到B学校,就让A学校的老师操作【跨校转移】,转移时输入B学校的机构代码,搜索到学校后选中,最后点【确定转移】。此项操作教育局管理和学校管理员均可操作。

3、教师信息管理中有教师信息,用户管理中无教师信息

在教师信息管理中查看教师的账号是否为空,如果为空要去浙江省教师培训平台生成师训账号才可以。如果账号不为空,用户管理中却还是没有,那么请与

我公司客服联系。

4、普通用户修改密码如何修改

去浙江省教师培训平台进行修改,修改后师训平台会同步到学籍系统。普通用户如果登录系统出现用户名和密码错误,可以去浙江省教师培训平台重置密码后,再登录试试。

三、用户权限分配问题

1、如何批量设置用户的权限

用户管理——用户组管理。新建一个用户组,给这个用户组设置权限,然后把具有相同权限的放到同一个组,那么组内的用户就都有权限了,这样就不用一个个老师去设置权限。

2、在分配权限时可分配权限里没有权限

用户组已有权限和用户已有权限都是用户已经有的权限,如果已经在这两部分下的权限说明权限已经分配给此用户,那么在这两部分下面的权限当然不会再出现的可分配权限下面。

3、权限已分配,但是普通用户登录仍然无学生信息。

班级管理权限未分配,要检查相应的权限是否有分配班级。用户权限管理——班级管理权限分配设置可管理的班级,分配的时候左边的权限功能中的加号点开,选中一个具体权限(不要点击学生信息管理(学校)之类的一级标题),要给用户授权的可管理的班级打勾,点【授权】,然后点【保存】。授权好一个权限后,再授权下一个权限。

一个权限的班级分配好后,可通过【复制班级】将可管理的班级复制到这个用户的其他权限。(可以一个个权限分配,不过复制这个比较便捷)。

4、对于已经授权的班级要取消授权的方法

用户管理——用户权限管理——班级管理权限。在右侧可管理班级不授权的班级打勾,点【不授权】,然后点【保存】。

5、班级管理权限无法分配灰色的

班级管理权限设置不了,请看一下是不是把用户设成了学籍管理员,学籍管理员是不需要设置班级管理权限的,默认可以管理全校的班级。如果要设置班级权利权限的,那要先把用户从学籍管理员组中移除,是普通用户才可分配班级。

四、学生基本信息

1、原学籍系统中存在的学生,新学籍系统中无学生信息

此类学生是问题数据,等问题数据处理好后学生会在新系统中,请各位老师多关注系统。

2、学生信息如何修改

在学生基本信息中修改,灰色的说明没有权限修改,要联系教育局学籍管理,不是灰色的学校可自行修改。

3、如何查询离校生和毕业生

查询统计——设置查询条件,条件有在校生、离校生、毕业生可选,查询时做相应的选择。

4、学生基本信息如何打印(打印中心开放后可在打印中心打印)

学生基本信息的打印:点开学生所在的班级——点击学生姓名——点击右边的“查看本班学生”——点击上面的“导出表格”——点击“学生基本信息”——点击“预览并导出”——点击“pdf导出”,就可以打印《学生基本信息》,当然你的电脑必须先安装pdf阅读器。

5、照片导入失败

照片不管单张录入还是导入大小都要为300*420,在导入之前要确认该学生 的照片修改权限已经授权,在系统设置——照片修改权限设置查看,学校管理员下打勾说明是允许学校管理员修改,学校管理员的权限是由教育局管理员分配,学校管理员只有拥有修改权限,才能给相应的普通用户授权修改。

五、学籍变更

1、县区内转学怎么没有

浙江省中小学电子学籍系统的省内转学就包括之前的县区内转入和省内转入。

2、其他增加档案恢复,省外转入档案恢复异地离校生转入找不到学生 浙江省中小学电子学籍系统中档案恢复,异地离校生转入,包括转学都要将姓名和证件编号同时输入(证件编号就是学生基本信息中的证件编号一般为身份证号)。如果信息输入都正确,并且确实存在离校信息,还查找不到请跟客服联系。

3、离校生如何恢复

同一个县区的离校生用其他增加——档案恢复;外县区用异地离校生转入。

4、省外转入登记时提示在浙江省内有学籍信息,无法保存。

遇到外省转回来并且在浙江省之前有过学籍的情况具体操作如下:省外转入里点右侧的恢复档案,找到之前在浙江的离校信息,确定后然后把其他必填信息输好,比如全国学籍号等等,保存就可以了。

5、跨省招生登记时提示在浙江省内有学籍信息,无法保存。

遇到外省毕业并且在浙江省之前有过学籍的情况具体操作如下:跨省升学里点右侧的恢复档案,找到之前在浙江的离校信息,确定后然后把其他必填信息输好,比如全国学籍号等等,保存就可以了。

6、省外转入、跨省招生如何才算转学成功。

跨省业务状态:转入学校发起申请——转入县区教育局审批——待教育部数据校验——数据校验成功,转出流程发起——转出学校、教育局审批——等待调档——正在调档——调档完毕。调档完毕才算转学成功。并且浙江省中小学电子学籍系统是自动入库,不用学校再操作档案迁移。

7、跨省转学校验不通过(不通过的原因在审核情况中可查看)

针对校验不通过的,要看一下教育部反馈的具体原因。

a、信息有误,要联系转出学校核对信息然后重新申请。

b、该生已离校,如果是转学要联系转出学校恢复成在校后在申请转学。(如果在浙江是离校的,外省要登记转学申请,请将名单汇总到县区教育局,由教育局发给我们省级平台恢复,然后让外省发起申请。)

c、该生已离校,毕业或结业,此类学生应该登记跨省招生招到初一或者高

一。如果外省五四制学校,五年级毕业的学生在跨省升学里登记,年级选择六年级,如果是五四制初一在校,即通过跨省转学转到相应的年级。

d、该生在转出学校不存在,确认信息输入正确的前提下,联系转出学校核实学籍信息,学籍状态。{浙江教师信息管理系统}.

8、省外转入第一次登记不通过,再次登记提示转往省外。

如果确认在浙江是无学籍的,请跟客服联系处理后在重新进行省外转入登记。跨省招生也是同样的,第一次不通过后重新登记提示正在跨省招生也是联系我们并附上截图、身份证号、姓名。

9、学校无法登记异动申请

增加之前要先双击班级,然后点增加,如果出现XX转入无权限,请跟教育局管理员联系,如果是对方不允许XX转出,请联系对方学校,让对方学校联系教育局开权限。

具体的权限开放,在教育局的系统设置中,学籍变更学校权限设置中进行针

教师信息管理系统的设计
篇三:浙江教师信息管理系统

教师信息管理系统的设计

教师档案管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。

经过分析,我们使用 POWERSOFT公司的 POWERBUILDER开发工具,利用其提供的各种面向对象的开发工具,尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。

关键词:控件;窗体;下拉数据窗口; 用户自定义事件; PowerBuilder;

第一章 前言 ........................................ 3

1.1课题背景 .............................................................................................. 3

1.2关于开发信心管理系统的目的 .......................................................... 4

第二章 系统分析 .................................... 6

2.1需求分析 ............................................................................................... 6

2.2应用现状与问题 ................................................................................. 6

2.3可行性分析.......................................................................................... 7

2.3.1技术可行性分析 ............................................................................. 7

2.3.2经济可行性分析 ............................................................................. 7

2.3.3运行可行性分析 ............................................................................. 8

第三章 系统设计 ..................................... 9

3.1系统的功能分析 ................................................................................. 9

整体E-R图 .............................................................................................. 11

3.2系统的数据分析与描述 ................................................................... 11

3.3数据库结构........................................................................................ 11

3.4实现系统功能的方法 ....................................................................... 13

3.5数据表之间的关联 ........................................................................... 13

本章小结 ................................................................................................... 13

第四章 系统实现 .................................... 14

4.1系统配置 ............................................................................................ 14

4.1.1系统的使用环境 ........................................................................... 14

4.1.2开发工具........................................................................................ 14

4.2系统模块设计.................................................................................... 15

4.2.1用户管理模块 ............................................................................... 15

4.2.2信息查询模块 ............................................................................... 16

4.2.3报表信息统计模块 ....................................................................... 17

4.2.4教师档案模块 ............................................................................... 17

4.2.5报表打印模块 ............................................................................... 19

4.3菜单的使用........................................................................................ 21

4.4特殊群体设计.................................................................................... 21

本章小结 ................................................................................................... 22

第五章 性能测试与运行结果分析 ...................... 23

5.1各功能组件测试分析 ....................................................................... 23

5.2性能测试分析与意见 ....................................................................... 23

5.3运行结果总结.................................................................................... 24

参考文献 ............................................ 26

致 谢 .............................................. 27

天津大学网络教育学院本科毕业设计(论文)

第一章 前言

{浙江教师信息管理系统}.

对于一个学校来说,大量教师信息难于通过传统的方法进行管理;这就迫切需要利用计算机技术来帮助学校管理者来处理教师信息的日常管理.教师管理系统是管理信息系统的一个典型用例.

1.1课题背景

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

作为计算机应用的一部分,使用计算机对教师档案信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教师档案信息管理的效率,也是科学化、正规化学校管理的重要条件。

信息社会的高科技,商品经济化的高效益,使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。计算机虽然与人类的关系愈来愈密切,还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念,教师档案信息管理系统软件为教学办公室带来了极大的方便。该软件是以汉语编程语言为实现语言,其功能在系统内部有源代码直接完成。通过操作手册,使用者可以了解本软件的基本工作原理。操作人员只需输入一些简单的汉字、数字,即可达到自己的目的。

随着现代信息技术的迅速发展,计算机已进入我国的各级教育部门,尤其对学校教师档案信息管理系统更是不可缺少的工具,几乎各学校都在自行开发或购买类似的软件,该管理系统是一个涉及数据繁杂,数据查询与分析统计频繁的信息管理系统,他对数据的安全性有着很高标准的要求,这一系统的简单实现将给校园网带来繁重的数据通讯负担,并将占用大量的服务器空间,减轻数据通讯的空间,减少服务器的占用空间这是很多类似的教务管理系统必须要考虑的问题,是整个学校的管理核心基础,同时也是一项目的性、计划性、适应性、创造性跟科学性都很强的一项工作。教师档案信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以教师档案信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件信息,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保

简单的教师信息管理系统
篇四:浙江教师信息管理系统

《JAVA WEB程序设

计-JSP》考查报告

题目:基于JSP+JavaBean+Servlet技术的怀化学院教师信息管理系统系统

学生姓名:

学 号:

系 别: 计算机工程系

专 业: 计算机科学与技术

指导教师: 蒋启明 副教授

起止日期:2013.11.25-2013.12.26

2013年 11月 25 日

1、需求分析:

1.1功能需求:

本系统的开发主要是为了集中管理学校在职教师的信息,包括管理员注册、教师注册,添加教师、教师登录、管理员登录等,重点解决了教师信息更新不方便、不及时等问题,方便查找教师信息。

1.2功能简述:

教师信息管理系统主要是提供网上教师信息管理平台。用户通过登录功能进行角色判断。管理员功能包括添加教师、修改教师、删除教师对教师信息进行修改。教师的功能有查询个人信息,与查询其他教师信息等。 2具体实现中采用的关键技术

本系统用JSP/JAVA语言编写,使用MySQL 数据库,。下面详细介绍JSP、JAVA、MySQL、JDBC桥技术。

2.1 JSP技术

2.1.1 JSP简介

JSP(Java Server Pages)是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。JSP技术有点类似ASP技术,它是在传统的网页HTML文件中插入Java程序段和JSP标记,从而形成JSP文件。 用JSP开发的Web应用是跨平台的,既能在Linux下运行,也能在其他操作

系统上运行。

JSP与Java Servlet一样,是在服务器端执行,通常返回给客户端的就是一个HTML文本,因此客户端只要有浏览器就能浏览。JSP页面由HTML代码和嵌入其中的Java代码所组成。服务器在页面被客户端请求以后对这些Java代码进行处理,然后将生成的HTML页面返回给客户端的浏览器。Java Servlet 是JSP的技术基础,而且大型的Web应用程序的开发需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具备了Java技术的简单易用,完全的面向对象,具有平台无关性且安全可靠,主要面向因特网的所有特点。

2.1.2 JSP特点

JSP具有跨平台、分离静态内容和动态内容、可重复使用组件、沿用了Java Servlet的所有功能、预编译等特点。

2.2 JAVA技术

2.2.1 JAVA简介

Java,是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台的总称。用Java实现的HotJava浏览器(支持Java applet)显示了Java的魅力:跨平台、动态的Web、Internet计算。从此,Java被广泛接受并推动了Web的迅速发展,常用的浏览器现在均支持Java applet。

Java分为三个体系JavaSE(Java2 Platform Standard Edition,java平台标准版),JavaEE(Java 2 Platform,Enterprise Edition,java平台企业版),JavaME(Java 2 Platform Micro Edition,java平台微型版)。

2.2.2 JAVA特点

JSP具有平台无关性、安全性、面向对象、分布式、健壮性等特点。

2.3 JDBC桥技术

由于微软的数据库不是用Java语言来编写的,但是我们需要用java语言连接微软的数据库,这样就要编写一个桥连接,使java语言编写的代码也可以操作数据库。JDBC-ODBC这个桥连接就可以实现。

2.4 JavaBean 技术

JavaBean组件就是利用Java语言编写的组件,它好比一个封装好的容器,使用者并不知道其内部是如何构造的,但它却具有适应用户要求的功能,每个JavaBean都实现了一个特定的功能,通过合理地组织不同功能的JavaBean,可以快速生成一个全新的应用程序。

使用JavaBean的最大优点就在于它可以提高代码的重用性,例如正在开发一个商品信息显示界面,由于商品信息存放在数据库指定表中,此时需要执行连接数据库、查询数据库、显示数据库操作,如果将这些数据库操作代码都放入JSP页面,代码复杂度非常高,非编程人员根本无法接受这样的代码,这将为开发带来极大的不便。编写一个成功的JavaBean,宗旨是“一次性编写,任何地方执行,任何地方重用”,这正迎合了当今软件开发的潮流 “简单复杂化”,将复杂需求分解为简单的功能模块,这些模块是相对独立的,可以继承重用,这样就为软件开发提供了一个简单、紧凑、优秀的解决方案。

3.数据库及表结构的创建

本系统有两个对象:系部管理员与教师所以要考虑两方面的因素。对于系部管理员关心的是对于教师的添加、修改、删除以及更新,对于教师关心的是自己信息的查询。由于考虑到系统安全以及实际应用方面,本系统并没有注册这一项功能。而添加教师就成了变相的注册!

3.1数据库的概念结构设计:

教师信息管理系统
篇五:浙江教师信息管理系统

教师信息管理系统

一、需求分析

1.1业务流程分析

21世纪以计算机为主体的高新技术群体已经将触角深入到国家经济的方方面面。在市场经济的大环境下,越来越多的人士逐渐认识到计算机技术进行各类管理,交流的便捷。尤为突出的是各个中小学校,教育机构等的教师管理在计算机上的实现。然而如何利用先进的管理手段,提高教师的管理水平,是每一个机构所面临的重要课题。面临的问题有:教师管理广泛,管理内容复杂,平时需要耗费大量的人力和物力。为了解决这些复杂的难题,就必须有一套科学,高效,严密,实用的教师管理系统。实现此目标的主要途径就是采用现代计算机管理系统来进行管理,提供规范,统一的服务,它在管理系统中的应用不仅可以简化,规范各机构的日常操作,而且可以使学校教师管理更加方便,简单,快捷,清晰,从而减轻工作人员的劳动强度,减少学校的财政消耗。计算机管理系统的应用是各个学校迈向现代化学校的标志,必将成为各个学校实现现代化管理的不可缺少的手段。

1.2功能分析

教师管理系统可以应用于支持学校完成教师管理工作,有如下三个方面的目标:

1.支持学校实现规范化管理;

2.支持学校高效率完成教师管理的日常业务,包括新部门的增加及教师加入时教师档案的建立,教师职务变动、辞退、退休的记录及教师信息的查询和修改等;

3.支持学校进行教师管理及相关方面的科学决策并在系统开发总任务的基础上进行该系统的方案设计论证,需要实现以下功能:

1)部门信息:

a 建立部门的基本信息表,包括:部门编号、部门名称、部门地址等。 b 部门信息的增加,删除,修改。

c 部门系的记录和管理等。

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