我的祖国多辽阔优秀教案

2016-11-16 11:35:28 QQ说明

优秀教学设计格式
篇一:我的祖国多辽阔优秀教案

清城区优秀教学设计格式

1、教学设计应能全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,在学习方法的引导和教学方法的运用等方面有所创新。

2、教学设计应包括【教学依据】、【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几部分。文稿统一用A4纸打印,左侧装订(两枚),有封面的一份,封面和标题字体为黑体2号,正文字体为宋体小4号字,正文内不能出现单位、姓名等信息。

3、设计应在教学实践中运用和检验过,有较强的操作性,并具有典型性、启发性、真切性,最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评。

【教学设计封面】

一、标题 标题要具体、明确。通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计”。

二、署名 写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作,应说明谁是执笔人或第一作者。

【教学设计正文】

一、设计思想:简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

二、教材分析:

1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。

2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。

三、学情分析:

分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取

的学习策略。

四、教学目标:

依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述,注意将三维教学目标有机地联系在一起。

五、重点难点:

本课的教学重点和教学难点。

六、教学策略与手段:

本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

七、课前准备

1.学生的学习准备;2.老师的教学准备;3.教学环境的设计;4.教学用具的准备。

八、教学过程:

数字序号:一、1、(1)、①

描述教学过程的各个环节,力求做到:教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验,体现自主、合作、探究学习方式的主要特征;努力实现学科教学的科学性,关注学习与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系;较好地体现过程性评价对学生发展的作用,体现老师有效的指导;突出教学重点,巧破难点;内容安排合理、有序,容量适当;教学媒体使用适时、适量、适度,体现创新性和可操作性。

九、知识结构或板书设计

十、作业设计

【教学设计反思】或【教学设计的说明】

教学反思可视为教后总结,“反思”要结合课程标准改革的基本理念进行,可就具体的教学细节,要点中穴位。“说明”用简洁的文

字叙述你是如何完成本课的教学设计的,为什么这样设计,以及如何实现重点、难点的突破,可简单介绍一下解决这些重点难点的方法。

优秀教学设计集锦
篇二:我的祖国多辽阔优秀教案

物理教案设计大赛

河北师范大学教师教育中心

2013年9月

目 录

第十一章 功和机械能„„„„„„„„„„„李邵虎 我爱我家„„1 义务教育教科书 物理 八年级 上册„„„„李会宁 快乐久久„„5 《质量》教学设计„„„„„„„„„„„„陈立超 冀连之家„„12 人教版物理 第四章光现象 „„„„„„齐艳霞 串联一家亲 „„„16

6.4、密度与社会生活„„„„„„„„ 密度与社会生活 张春霞„„20

第七章 第1节 力教学设计„„„„„„„„ 张会丽 五地自融„„24

1.3 《运动的快慢》 教学设计„„„„„„„曹翠芳 五地自融„„29

第三章物态变化---第一节温度计„„„„„ 崔永田 和谐星球„„32 《电荷》 的教学设计„„„„„„„„„„„刘孟巧 我爱我家„„34 牛顿第一定律„„„„„„„„„„„„„„„„曹艳伟 1234„„42

第七章 力第三节 《重 力》„„„„„„„董秀红 串联一家亲„„46 《声音的产生与传播》教学设计„„„„„„„王涛 快乐6+4„„50

8.3《摩擦力》 教学设计„„„„„„„„„„„魏红宝 1234„„53

第十一章 功和机械能

一、 功

【 教学目标 】

1.知识与技能:

(1) 明确做功的两个必要因素,能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功; (2)初步理解功的计算公式,知道功的单位是焦耳,并会进行有关计算;

2.过程与方法:

过举例,理解功的定义及功的必要因素,培养从生活现象中分析物理本质的方法。

3.情感、态度与价值观:

过用力未做功的实例,引起学生适当焦虑,激起其学习功的好奇心,使之积极参与判断是否做功的讨论。

教学重点:

做功的两个必要因素

教学难点:

功的计算

教法与学法

讲授式 启发式 多媒体

学生互助合作

1

2

我的祖国多辽阔 教案
篇三:我的祖国多辽阔优秀教案

我的祖国多辽阔

教学目标:

1. 知识目标:了解我国的海陆疆域,街道我国幅员辽阔,通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。

2. 技能目标:学会看中国地图,知道图例,比例尺的含义。

3. 情感态度价值观目标:通过对祖国疆域的了解,为祖国幅员辽阔感到自豪。 教学重点:认识我国疆域、面积。了解行政区划的划分,省级行政单位大致位置。 教学难点:学会看地图,知道图例、比例尺的含义。

教学方法:讲述法,讨论法

教学准备:课件 拼图

教学过程:

一、导入新课:播放《歌唱祖国》歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律、动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想:我国的国土究竟有多辽阔?今天我们就一起来学习并深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。板书:我的祖国多辽阔

二、开始新课:

1.辽阔的疆域:课件出示方正县地图,我们的家乡大不大?他在黑龙江省的什么位置呢?出示黑龙江省地图,那么黑龙江省又在中国的什么地方呢?

出示中国地图。学生通过比较大概得出中国的面积很大。那么,中国到底有多大?有着这样一段话:南方穿彩裙,北方飘雪花,天山下弟弟刚起床,东海边姐姐放学啦。 我们来看中国的地图,首先我们要知道在地图上方向表示为上北下南左西右东。

板书:出示中国地图并标示四个端点,我国的最东端位于黑龙江、乌苏里江主航道中心线交汇处;最西端位于新疆帕米尔高原;最北端位于漠

河以北黑龙江主航道中心线上;最南端位于南沙群岛的曾母暗沙。

下面我们就顺着我国的边疆来进行一次旅行,出示图片祖国的风光。

在我国有着辽阔的海域,由北向南依次有渤海、黄海、东海、南海,四海相连。

我国的陆地边界更加广阔,在我国西南部的青藏高原是世界上最高的高原,在他

的边界上有着世界第一高峰珠穆朗玛峰。这些都都显示出了我们伟大祖国的辽

阔、雄伟。沿着祖国走了一圈,我们的祖国到底有多大,同学们有没有一个概念

呢?

我们再来看一下地图,课件出示地图。

在地图上有比例尺,比例尺是用来表示图上距离比实际距离缩小(或放大)

的程度,我们书中的比例尺是一厘米比三百八十千米,也就是说书上的一

厘米表示实际中的三百八十千米。我们来测一下书中的图的长宽,就可以

得出我国东西之间距离约5000千米,南北之间的间隔约5500千米,而我国的

实际面积为960万平方千米。

960万平方千米到底有多大呢,我们来看一下我国在世界上的位置,课件出示世

界地图。

全世界有200多个国家,而我国是世界第三大国,只有俄罗斯、加拿大比我国大。

由于我国有着如此广阔的国土,加上悠久的历史,所以人们常用“纵横一万里,

上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史,这值得我们

每一个中国人骄傲和自豪。

2.行政区划:我国的疆域如此辽阔,所以为了方便管理,我国划分了34个省级

行政单位,其中23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

下面我们就来了解一下我国的省级行政单位的大概位置,出示课件中国行政区划

图。

提问几个省级区划的位置,大概了解了各个省级单位的位置。

下面我们来具体认识一下各个省,每四个人一个小组,对照我们的地图,同学们

把手中的拼图恢复原状。

学生发挥想象力,将各个省市的形状具体化,形象化。我们的生活中除了地图,

还有哪些地方可以看到这些行政区划呢?课件出示身份证、电视台、电话号码簿、

家庭住址等。

三、总结

我们今天主要讲了我国广阔的疆域以及行政区的划分,下面我们来回顾一下,我

国幅员辽阔,面积是960万平方千米,共分34个省级行政单位,其中,23个省,

4个直辖市,5个自治区,2个特别行政区。我们要以我们的祖国自豪、骄傲!

四、板书

我的祖国多辽阔

人教版品德与社会五年级上册

我的祖国多辽阔

教案

方正县实验小学

陈曦

我的祖国多辽阔教学设计1
篇四:我的祖国多辽阔优秀教案

我的祖国多辽阔教学设计

教材分析:

《我的祖国多辽阔》是山东教育出版社《品德与社会》四年级上册第一单元《我爱我的祖国》中的第一个主题。通过本课学习,旨在促使儿童知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,教材所提供的每一组材料:(中国行政区图,两个文字资料框、地图周边的四幅小图和主持人的话及右下角小男孩的话),都是意在引导学生借助相关知识,通过不同的方式,了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。教材体现了一种“引领”的功能,既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴,同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。

学情分析:

本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识的学习相融合,使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体,在引导学生认识祖国的同时,把地图作为一种学习工具,让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是一个难点,但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,离学生既近又远,因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念,我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国,进一步激发学生的爱国热情。

设计理念:

1、 从农村小学教育的实际出发,对教材进行了一定的重组,合理地利用、开发学生身边的课程资源。结合个人的特点,又兼顾尽可能具有可操作性,进行了大胆的尝试。坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的终身发展,在开放性教学中,努力激起学生已有的知识、经验和感受。尽可能的走符合农村教学的个性化教学模式。

2、 力求结合品德与社会课的特点,打破学科界限,以全身心地活动为载体,创设丰富的教学活动情境,营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围,注重学生的个性发展,从而达到寓教于乐,润物无声的教育效果。

3、 倡导动态的、建构性、过程性的知识观。打破单一、呆板、严肃的课堂模式,努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。

预设目标:

知识目标:

通过对我国南北温差、东西时差的感知了解,以及和世界主要国家国土面积的对比,感受我国幅员辽阔的事实。

能力目标:

在中国政区图上找到我国的四至点,并在图上量算出我国东西、南北之间的大致距离,巩固所学的比例尺知识,进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

情感目标:

在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。

教学准备:中国地图、课件、世界主要国家面积比较表、歌曲《大中国》等。 教学流程:

第一部分:感知辽阔的陆地面积

活动一:看一看————从温差上感受祖国之大

导入:每年的春节联欢晚会,全国各地的观众都会围坐在电视机旁收看那一个又一个精彩的节目。现在让我们一起来重温一下那欢乐的时刻好吗?不过,老师想请同学们在看的过程中特别留心观察一下观众的穿衣有什么不同。

(课件展示:南北方不同地域观众收看春节联欢晚会的现场,重在突出观众衣着的差异。)

1、指名个别汇报(从衣着上发现了什么不同)。

同是除夕夜,人们的穿着为什么会有这么大的差异?(气温差异)

说起气温,老师倒是从每晚中央气象台的天气预报中发现了一个奇怪的现象。我发现北方的气温总比南方低,如一月份,哈尔滨一派冰天雪地,海南省却温暖如春,鲜花盛开。这又是怎么回事?从人们的穿着和景色的不同中,你领会到了什么?造成这些差异的主要原因是什么呢?

1、小组讨论,指名汇报。

2、交流、评议,感知祖国南北跨度之大。

3、小结:由于我国南北纬度跨度大,气候差异显着,纬度越低,气温越高,因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时,南方的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。如过你去北方旅游,可别忘了防寒哦!

【设计意图】本课教学仅仅靠书中的图文、教师的语言是无法言尽祖国山河之壮丽,地域之辽阔的,为使教学内容更加厚实,信息更加广泛,教学更有实效性。我在课始就以回顾春晚节目激发学生兴趣,在观看中留心一下观众衣着的差异,自然的引出南北温差,结合温差带来的景色的不同等现象让学生更直观地感受祖国南北距离远,跨度大。

活动二:算一算————从数字上感受祖国之大

过渡:谁知道我国南北到底相距多远呢?请同学们先从地图上找到祖国最南端和最北端各伸至哪里,在图上把位置标出。

最南端:南海的南沙群岛中心的曾母暗沙4°N附近。

最北端:黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上53°N。

1、学生仔细观察地图,个别汇报交流。

到底南北相距多远呢?请同学们按照老师的提示做个计算。(提示:地图上纬度相差1度,距离约为110千米,我国南北的跨度约50度。)我国南北距离相差约多少千米?如果一个人每天步行8小时,以每小时5千米的速度从南往北走,大约要走多少天?

1、学生计算 汇报(约5500千米,约138天 要四个多月)

那东西距离又是多少呢?也请大家先在地图上找到最东端和最西端的位置,再量一量东西两端之间在地图上的距离是多少,再根据比例尺算一算两地间的实际距离大约是多少?如果也以南北的行走方式一样从东走到西的话,他需要走多少天?

最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处135°E。

最西端:新疆帕米尔高原73°E。

1、学生计算 汇报数据(约5200千米, 130天 四个多月)

从计算的结果来看,你最直接的感觉是什么?

1、 学生汇报交流

【设计意图】:通过量一量、算一算的方式,让学生在求解的过程中对祖国东西、南北跨度之大有一个更准确、深入的认识,从数据上分析给学生更科学、更有力的解释。 活动三:比一比————从与主要国家的比较中感受祖国之大

从这两组数据中,我们的确感觉到了祖国东西、南北两地的距离之遥远,其实我们刚才算的还是直线距离,在我们生活中如果要从最东边坐车到达最西边,实际的路程还要比这远的多。因为路线是弯曲的、不可能这样笔直,距离就更长了。东西、南北的直线距离就这么长,那么由这样长的跨度所构成的整个面积就更是广阔了。你能说出我国的国土面积吗?

1、学生个别汇报

(板书:国土面积 960万平方千米)

谁知道我国960万平方千米的面积在世界上排名第几位吗?

1、学生交流汇报

教师出示“世界主要国家面积比较表”让学生了解。

世界主要国家面积比较表

国别 面积(万平方千米) 居世界位次

俄罗斯 1710 1 加拿大 997 2 中国 960 3

美国 936 4 巴西 851 5 澳大利亚 768 6 印度 297 7 我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。全世界有独立的国家190多个,我们排第三,这个排名前不前呀?相当于整个欧洲的面积。欧洲有40多个国家,总面积约1000万平方千米,而我们一个国家的领土就有960万平方千米,几乎与整个欧洲的面积相等。从这些比较中,让我们再次真切感受到:我们的祖国是多么的辽阔!

【设计意图】:有效的体验活动应该是多角度、全方位、立体化的,这样才能让学生获得完整的、深刻的体验,从而产生实质性的效果。因而我采用选点串线,聚点成面的逐次推进、层层深入的方式来呈现祖国疆域的辽阔。提供相关的教学资源,引导学生依据资源进行整理、加工,完成对知识的自我建构,这样的学习方式体现了学生学习的主体性,体现了课程的本质特征——以学生为中心。

刚才,我们通过看一看、量一量、算一算、比一比这些方式感受了祖国的辽阔。除了这些方法,你还能用生活中的什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢?

1、学生交流讨论 个别汇报

小结:是呀,这许许多多不同方面的事实,都证实了我们的祖国有着辽阔的疆域。

不论从南北温差、东西时差还是和其他国家的国土面积的对比中,都让大家真切感受到了我们祖国之大。其实,我们祖国真正的国土面积还不止960万平方千米呢!

第二部分:感知辽阔的海域

过渡语:因为这960万平方千米仅仅是我国的陆地面积,也称“黄色国土”。我们祖国除了“黄色国土”,还有很辽阔的“蓝色国土”,请同学们在地图上找一找它们的具体位置。

《我的祖国多辽阔》教学设计
篇五:我的祖国多辽阔优秀教案

《我的祖国多辽阔》教学设计

教学内容:《我的祖国多辽阔》是山东教育出版社《品德与社会》四年级上册第一单元《我爱我的祖国》

中的第一个主题。

教学目标:

1 、通过对我国南北温差、东西时差的感知了解,以及和世界主要国家国土面积的对比,感受我国幅员辽阔

的事实。

2、 在中国政区图上找到我国的四至点,并在图上量算出我国东西、南北之间的大致距离,巩固所学的比例尺知识,进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

3、在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。

教学准备:中国地图、课件、世界主要国家面积比较表、歌曲《大中国》等。 教学流程:

第一部分:感知辽阔的陆地面积

活动一:看一看————通过温差和时差的比较,感受祖国真大 出示课件:

北方有冬爷爷的家,十月就飘雪花

南方有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花

看了上面的图片,你发现了什么?

1、 课前,老师已经让同学们调查了一月份海南和哈尔滨的平均气温了,谁来说说看:师出示课件:海南

岛一月的平均气温是多少?(20℃);哈尔滨呢?(—19℃)。也就是说当北国还是万里雪飘时,南方已是春暖花开了;同在一个国家,在相同的一月,为什么会出现这样奇异的的景象呢?这是怎么回事?造成这些差异的主要原因是什么呢? (我国南北相距5500千米)

2、 科学课上,你们了解到新疆的时间和北京相比怎样?(新疆天亮时间比北京晚了2个小时)我们早上

7点钟上学的时候,那里的天还没有亮呢,相当于我们这里的5点钟,小朋友还在睡觉呢。也就是说当东海之滨的太阳升起的时候,西域新疆依然夜色深沉。为什么?(东西相距5200千米)。 (1)小组讨论,指名汇报。 (2)、交流、评议,感知祖国南北跨度之大。

(3)小结:由于我国南北纬度跨度大,气候差异显着,纬度越低,气温越高,因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时,南方的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。如过你去北方旅游,可别忘了防寒哦! 活动二:算一算————从数字上感受祖国之大

过渡:谁知道我国南北到底相距多远呢?请同学们先从地图上找到祖国最南端和最北端各伸至哪里,在图上把位置标出。

最南端:南海的南沙群岛中心的曾母暗沙4°N附近。

最北端:黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上53°N。 1、学生仔细观察地图,个别汇报交流。

到底南北相距多远呢?请同学们按照老师的提示做个计算。(提示:地图上纬度相差1度,距离约为110千米,我国南北的跨度约50度。)我国南北距离相差约多少千米?如果一个人每天步行8小时,以每小时5千

米的速度从南往北走,大约要走多少天?

2、学生计算 汇报(约5500千米,约138天 要四个多月)

那东西距离又是多少呢?也请大家先在地图上找到最东端和最西端的位置,再量一量东西两端之间在地图上的距离是多少,再根据比例尺算一算两地间的实际距离大约是多少?如果也以南北的行走方式一样从东走到西的话,他需要走多少天?

最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处135°E。 最西端:新疆帕米尔高原73°E。

3、学生计算 汇报数据(约5200千米, 130天 四个多月) 从计算的结果来看,你最直接的感觉是什么? 4、 学生汇报交流

活动三:比一比————从与主要国家的比较中感受祖国之大

从这两组数据中,我们的确感觉到了祖国东西、南北两地的距离之遥远,其实我们刚才算的还是直线距离,在我们生活中如果要从最东边坐车到达最西边,实际的路程还要比这远的多。因为路线是弯曲的、不可能这样笔直,距离就更长了。东西、南北的直线距离就这么长,那么由这样长的跨度所构成的整个面积就更是广阔了。你能说出我国的国土面积吗? 1、学生个别汇报

(板书:国土面积 960万平方千米)

谁知道我国960万平方千米的面积在世界上排名第几位吗? 2、学生交流汇报

教师出示“世界主要国家面积比较表”让学生了解。

我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。相当于17个法国,26个日本,40个英国的面积。欧洲有40多个国家,总面积约1000万平方千米,而我们一个国家的领土就有960万平方千米,几乎与整个欧洲的面积相等。从这些比较中,让我们再次真切感受到:我们的祖国是多么的辽阔!

刚才,我们通过看一看、量一量、算一算、比一比这些方式感受了祖国的辽阔。除了这些方法,你还能用生活中的什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢? 3、学生交流讨论 个别汇报

小结:是呀,这许许多多不同方面的事实,都证实了我们的祖国有着辽阔的疆域。 不论从南北温差、东西时差还是和其他国家的国土面积的对比中,都让大家真切感受到了我们祖国之大。其实,我们祖国真正的国土面积还不止960万平方千米呢! 第二部分:感知辽阔的海域{我的祖国多辽阔优秀教案}.

过渡语:因为这960万平方千米仅仅是我国的陆地面积,也称“黄色国土”。我们祖国除了“黄色国土”,还有很辽阔的“蓝色国土”,请同学们在地图上找一找它们的具体位置。

课件出示中国版图,让学生看清“蓝色国土”的范围与位置。

黄海海域

海域

1、学生看地图,分别找到我国所濒临的海洋。 2、指名汇报。

小结:从北到南,我国所濒临的海洋依次是渤海、黄海、东海和南海。约占陆地面积的三分之一,为祖国经济的繁荣提供了有利的因素,同学们要努力学习,将来用你们的才能去开发海洋资源,让明天的祖国更强盛。 第三部分:总结提升 歌曲激情

所以准确地说,我们祖国的面积大约是1260万平方千米,其中包括960万平方千米的陆地面积和300万平方千米的海域面积,既是一个陆地大国,也是一个海洋大国。身为中国人,我们为之深感自豪和骄傲。 记得有位歌手曾唱过一首歌,名字就叫《大中国》,让我们在欣赏的同时,一起高歌,一起来祝福我们伟大的祖国!(课件同时展示长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰等祖国标志性的图片)

《我的祖国多辽阔》教学设计
篇六:我的祖国多辽阔优秀教案

《品德与社会》五年级上册第五单元

《我的祖国多辽阔》教学设计

知识与能力:了解我国海陆疆域,知道我国幅员辽阔。认识图例,学会看地图。掌握省级行政单位简称、省会及其位置。

过程与方法:“先学后教”五步教学法。

情感态度价值观:为祖国感到自豪。

教学过程:

一、准备阶段

1、播放歌曲《祖国有多大》,欣赏祖国优美风景。同时,教师绘画中国地图。欣赏完歌曲后,找同学谈谈感受。

2、提问:“为什么会出现书中提到的这种奇特的现象?(东西南北的差异)”你知道祖国有多大吗?

课件展示我国陆地面积与欧洲面积的对比,祖国的地图像什么?

3、这节课我们就来好好感受一下,我们的祖国到底有多大。

二、自学阶段

1、想看懂地图,必须先看懂图例,现在请你来认识一下这些图例吧!课件展示“常用图例”

2、提问:什么是“国界”?课件展示我国国界线。

3、你们知道我国陆地国界线有多长吗?(20000多千米)

4、我国不仅陆地疆域广大,还拥有辽阔的海域呢,你知道我国的大陆海岸线有多长吗?(18000千米)

5、介绍“四海”,由北向南以此为:渤海、黄海、东海、南海。

6、出示问题:如果我们沿着国界线以每小时5千米的速度步行,需要走多久才能走一圈呢?你感觉到什么?

三、讨论阶段

1、祖国的国界线这么长,那祖国的“四极”分别在哪里呢?(课件展示)

2、出示问题:如果每天步行8小时,每小时5千米,从最北端走到最南端,

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